手机玩多了，必定对孩子影响欠好。但你视手机为祸不单行，连碰都不让孩子碰，也会出大问题。
      关于孩子来说，这归于他童年时期的一部分，就像咱们小时候的《新白娘子传奇》相同。至今我都没完整地看过这部人尽皆知的电视剧，由于那时咱们家没电视，只要一柜子书。可每每跟我们聊起童年时，我还是会觉得缺点啥。因而，玩手机不是彻底不能够，但要规则玩的时刻、玩的内容，还要看孩子的年纪。前两天我坐地铁去上课，有位母亲抱着一个大概八九个月的婴儿，母亲拿着手机在看，宝宝也一眼不眨地盯着手机看。母亲玩了一瞬间发现宝宝也正盯着手机，就计划收起来，可小孩子不干啦，直接哭起来，直到母亲把手机给到孩子手里，才止住哭声。其实河南电脑学院认为，这么大的孩子，是很简单被转移注意力的，不是非得靠电子保姆来哄。
       住之前有个朋友说，他家宝宝从增加辅食开端就要靠手机，才能哄到餐椅上默坐下来，一边玩手机，一边就餐。河南省中专学校孩子在两岁半前最好不要看手机，两岁半后要能够在规则的时刻内玩上一小会儿。越是制止的东西，大家越要得到手；越期望掩盖某个信息，越能激起大家的窥视欲 。这种因为单独面的制止和掩饰而造成的逆反景象，即心思学上的“禁果效应”。这与大家的猎奇心与逆反心思有关。玩手机也是，你越不让孩子玩，孩子越猎奇究竟手机有多好玩？为啥父母成天舍不得丢手，却不答应我玩？一起呢，这种压制还会导致孩子的逆反心思，你不让我玩，我偏要玩，想尽一切办法去玩，哪怕去偷！
       所以，河南电脑学院认为在教学孩子时，咱们不宜硬性制止，应当长于做引导教学。比方有多少少女是因为父母的硬性制止而投入渣男怀有的呢？假如其时父母没逼那么恨，或许俩人还走不到一起。




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本文标题：河南电脑学院：手机是个双刃剑
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